通过学习，提高认识，切实做“四有”教师：有理想信念；有道德情操；有扎实知识、有仁爱之心。同时做到：以德立身与立德树人相统一；志向高远与献身教育相统一；学为人师与示范引领相统一；德无止境与加强修养相统一。每一个有仁爱之心的教师要以爱育爱，担当起自己的责任，尊重和包容每一个学生，视他们为自己的儿女。关注他们的一言一行，发现每个学生身上的闪光点，使他们的身心得到良好的发展。

改变过去传统的教学模式。为孩子们设计一系列符合他们的心理和实际的“可爱作业”。一、体验型的可爱作业：例如：低年级一位数乘一位数可以从以下两个方面进行1）点子图表示，青蛙跳格来变身；2）生活中有哪些用到这种乘法，让学生观察自己身边的事物，从而轻松地得出。二、探索型的可爱作业，规律笥的知识发展学生合情的推理能力，例如：探究九九乘法表的秘密i）让学生自行观察（横，竖，斜，拐弯）看。2）设想：把表格继续乘下去，这些规律还存在吗？换一种排列方式又会有怎样的规律呢？加法表也有相同的规律吗？那减法表的规律呢？等等。中年级中的“商不变的规律”的猜想会更多：积不变的规律；和不变的规律；差不变的规律。这样的教学方式让学生产生极大的兴趣，他们会追究到底，效果特别好。三、实践型的可爱作业：例如：我的篮球我做主。让学生自己设计比赛环节，进得比赛。然后学生考虑采用哪种比赛形式（循环赛；淘汰赛）同时会找出这两种比赛存在的差异性。

学习了朱传世教授的如何有效地开展教学：1、引发学生的学习意向，兴趣，教师通过激发学生的学习动机，使教淡定在学生“想学，愿学，乐学”的心理基础上展开。2、明确教学目标，教师让学生知道：“学什么和学到什么程度”。3、采用学生易于理解的接受的 教学方式。如何关注学生从以下几个方面：有效教学是师生遵循教学活动的客观规律，以最优的速度，效益和效率促进学生在知识与技能，过程与方法，情感态度与观“三维目标”上获得整合，协调可持续的进步和发展，从面有交待实现预期的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。对于学生要做三个尊重：一切在尊重中产生，尊重人格；尊重差异；尊重出身。