《长城赞》分别从时间和空间的角度来描写长城赞美长城，这副对联站在历史的角度以极高的视点描写了长城的雄姿，上下联读来气势恢弘，一气呵成。

       教学时如果一味地字斟句酌在研究，学生可能不太感兴趣，即使在利用长城视频导入后，兴趣也会低落。记得上一届就是这样的教学设计，结果不尽人意，自以为设计了一连串的与文本有关的问题就能成就一堂高质量的课，可事与愿违。

       这次又教学到这篇课文，我仔细观察了本单元课文的特点：以遗迹的赞美和保护为主。于是我大胆设计了这副对联以读为主，以观为辅，配之以简单的语言介绍。首先观看长城风光片，之后 引出罗哲文的赞美，运用多种形式的朗读，直到读出自己观看影片中的长城的风采为止。然后由学生摘取对联中的词、句作解释说明，再配上风光片进行有感情地朗读。最后观看《美丽中国——长城内外》的视频，听歌曲《长城颂》。

       教学效果明显提高，学生参与性感悟性也有所提升。这真是名副其实的读读看看学语文啊！