一个孩子问爸爸:“蜡烛为什么会燃烧?”爸爸回答:“因为蜡烛有心(芯)。”是的,蜡烛有心。我们常把教师比作蜡烛,燃烧自己照亮别人,还有一个重要的原因是因为它有心。一个对教育没有心的老师是不能成为一个优秀教师的。
首先是爱心。做为一名教师,首先要有足够的爱心。在教学工作中我们要爱学生,爱同事,爱事业。当我们走进课堂,就要对学生奉献无私的爱,这样才能将教学提高。在教学中,除了教授学生知识以外,更重要的是教会学生做人。我经常在班级中讲一句话“成才须先成人”。老师就是学生最好的榜样,老师对学生的影响有时是一辈子的。我班有一位学生,每天穿的衣服都很脏,成绩也不好,同学们都嫌弃她,不与她玩。来到我班之后,第一次改作业我就发现她的错别字特别多。我课间将她带到办公室,帮她作业中的错别字一一指出来,告诉她下次写作业前先多看看书,遇到不会写的生字可查字典。然后牵着她的小手,摸摸她的头,亲切地对她说,以后小脸要洗干净,衣服要穿着整洁。第二天,我发现她换了干净的衣服,头发也梳得很整齐,作业中的错别字减少了。于是在班级中大力表扬她。第三天,第四天。。。。。。作业写的一次比一次好,衣服穿得一直都很整洁。到后来,作业中极少有错别字。慢慢地,同学们和她的关系亲近了,她学习的劲头更足了,成绩逐渐提高了。后来我听说,她以前的作业老师都是不看的,我能够关爱她,她的幼小心里很是感动。可以说,是我的一些小小的爱的举动温暖和挽救了这位学生。
其次,做为老师要有持久的耐心。这一点对“后进生”来说显得尤其重要,他们身上的坏习惯可能不是在很短的时间就能改正过来的。我们班上就有一位这样的学生,不爱做作业,每天早晨检查作业时就说不舒服,头晕,呕吐。我将他送到就近医院,因为各项检查都正常,医生也不好判断。我只好打电话给他父母将其带到更上级医院去检查,结果一切都正常。连续几次下来,我明白了孩子不想做作业是心理作用在作祟。于是我和他父母沟通好,每天放学后,在学校我陪他将作业写完了再回家。一开始他坐不住,我就单独给他布置少一点作业,先让他能够安静下来完成。第二天再在班级中表扬他,让他慢慢养成做写作业的好习惯。后来,他每天的作业都完成得很好,成绩自然也提高了,他现在变得很自信。
我想做一个有心的老师,一定要做到心中有每一个孩子,不论是优等生还是差生。每一个孩子都需要老师们用心去呵护,这样他们才能健康快乐地长大。