课堂上按照学校倡导的“先学后教,合作达标”的教学模式实施教学,把课堂还给学生,通过语言或图像引发学生的思考,师适当引导点拨,使学生能够自己得出结论,体现了学生的自主认知过程。重点内容通过小组合作探究来突破。在教学中注重学生地理学习两大基本能力的培养:读图能力、分析能力。充分利用多媒体优势,培养学生的读图、绘图、识图、用图能力,体现了地理学科的特点。
学习生活中的地理,把地理能力运用于生活中。如,让学生从生活中找到农业,感受到农业的重要性,最后根据自己所学能够较为合理的安排本地简单的农业生产活动。