《需要几个轮子》(3的乘法口诀)课后反思
作者:潘建海 发表时间:2020年11月10日 浏览量:0 分享到空间
本节课我先通过和学生进行几个3相加的口算PK来激发学生的学习兴趣。通过好朋友淘气在制作三轮车的情境入手,创设“需要几个轮子”问题情境,引导学生探索三轮车的数量与所需轮子总数之间的对应关系,让孩子充分感受“三轮车的辆数越多,轮子就越多”的函数思想,而且发现都和“3”有关。学生已有编写乘法口诀的基础上让学生编写3的乘法口诀。最后通过已有的知识经验和俗语,引导学生快速记忆三的乘法口诀,学生再一次感受口诀得数之间的联系。
张运龙 :(2020-11-11 06:41)
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