我是霍山县大化坪中心学校的山区教师潘声发,1967年12月生,1989年7月毕业于霍山师范学校至今三十多年了,始终在霍山县大化坪镇青枫岭村这个山区任教。从刚刚走上讲台那时起,我就定了个目标:做家长满意的教育、孩子喜欢的教育、领导认可的教育。回顾这三十多年的从教生涯,我终于做到了家长满意、孩子喜欢、领导认可,我这一张张获奖证书就是最好的证明,有教学能手奖、有师德标兵奖、有各年度镇组织的学期学生综合评比一等奖、有辅导学生的获奖证书、有微课奖,还有教育教学论文奖。这一张张获奖证书见证了我孜孜不断的追求、循循善诱的教育教学风格、不断钻研的勤学精神。
教育的使命就是传道受业解惑。教师是太阳底下最崇高的职业,作为教师就应该以德育人、以人为本。对于我教育教学,我的体会是“没有爱就没有教育,爱心是教育的灵魂”。
爱是孩子战胜困难的动力。1996年秋学期,根据工作需要,组织上把我调到青枫岭村向阳教学点。那时这个教学点不通公路,人们到镇政府大化坪办事必须清晨打着手电筒赶到辉阳河那儿坐客货混装的车子才行,傍晚再坐着这辆车打着手电筒赶回家,两头不见天。我作为教师有时需要到那时的教育办公室办事也不例外。那时的土路,晴天一身灰,雨天一脚泥。尤其要命的是清早打着手电筒赶车走在漆黑阴森的树林里令人头皮发麻,有时一声鸟叫,让人心惊胆战,毛骨悚然。有一次。我从大化坪办事回向阳学校的途中,昏暗的的手电灯光中,隐约有几只身体较大的动物在山路边活动,我吓得不知如何是好,进退两难。情急之下,我捡起路边的一根木棍使劲打在地上,砰的一声响,那几只动物飞快地跑走了,我一路小跑,到了学校已经是汗流浃背。
这向阳学校工作期间,有个叫彭良军的孩子当时读四年级,有段时间经常上学迟到,有时不来上学。一天上午到校时,尽管是冬季,已经是额头冒汗,我猜想一定是早晨在家做了什么事。课下,我和他谈心,他始终不说。放学后,我估计孩子们应该到家了,就来到他家。发现他的父亲穿着破旧的棉衣、胡子拉碴的坐在火垱(dàng)边烤火。说是烤火其实也没有什么,只有两根树枝和树皮凑在一起,冒着烟。此景此情,我真的有点心酸。彭良军的父亲由于高血压后遗症,失去劳动能力。母亲又要种庄稼,有时不要孩子上学,叫孩子帮忙做家务、干农活。在这样的环境下,孩子无心学习,成绩自然不好。后来我多次登门做他们的工作,与他们谈心,把他们垫付学杂费(当时教师工资由乡镇统筹发放,学校收取的每个学生的学杂费须上缴,由镇政府统收管理)。我还利用课余时间到他家和彭良军一起扛柴,解决他家大柴少、生病的父亲没柴烤火的问题。一天,我再次到他家时,他父亲坐在火垱边,感动得直流眼泪,断断续续地说:“潘…老…师,你…就…像这…冬天…里的…一堆…火。”“苦心人,天不负。”我用实际行动感动了孩子和父母,父母让孩子上学了,孩子也想上学。从此坚持学习,进步很快。
爱心是减轻病疼的良药。十几年年前,青枫岭教学点那是叫青枫岭小学,学生多,为了减少学生上下学往返途中的风险,学校安排远处的学生寄宿在学校。有的孩子从学前班开始就寄宿在校,老师从照顾幼儿上厕所到吃饭、睡觉,事必躬亲,以免意外。早上帮学前班的孩子穿好衣服和鞋子,晚上直到孩子们睡好、盖好被子,夜里还必须起来看孩子们有没有盖好被子,有的孩子踢被子,需要重新改好,同时喊孩子们起来尿尿。说起来容易,做起来一点点都要考虑,还要想办法保证孩子不能从床上掉下来。一天夜里,我照例来到学生宿舍查看孩子们的睡觉情况,听到一个孩子在床上哭泣,我一看,原来是二年级的小男孩,他说肚子疼,我感觉是阑尾炎,马上帮孩子穿好衣服,带着电瓶,驮着孩子向医院跑。学校到医院的路并不太远,可那天感觉路途遥远,不知不觉大汗淋漓。这个孩子感觉到我气喘吁吁,要我放他下来自己走,可是他疼得都站不稳,我仍然背着他继续快步向医院走。在路上,我问他好些没有,孩子说好点了。到了医院,医生确诊为阑尾炎,立即挂水治疗,陪伴中等到天亮,孩子的疼痛也减轻了。当孩子的父亲赶到医院时,天已经亮。
教师要不断提高自身的道德修养,但不能只挂在嘴上,须积极进行道德实践。一天夜里,学前班一个五岁的孩子,晚上尿了床。他不敢说,只好哭,哭声惊醒了睡在隔壁的我。我把他抱进我的房间,用热水帮他洗洗,让他换上我孩子的衣服,和我睡在一起。第二天,我忍着手掌因潮湿而皲裂遇水钻心的疼痛,把他的被单洗净晾好。后来他父亲曾戏言:“你就是冬天里的一把火,温暖了孩子,温暖了我。”
“说句心里话,我也有家,人间的烟火把我喂养大。”这歌一点不假,我是凡人,我有孩子,我也有困惑和苦恼,2010年秋学期,我的二孩开始到大化坪中心学校上初中一年级了,于是我向大化坪中心学校申请调到大化坪中心学校或者中心学校附近的小学工作,这样便可以在业余时间督促自己孩子学习。申请递交以后,中心学校经过考虑,认为我符合调动的条件,可是在征询新调往青枫岭小学的老师意见时,没有哪位教师愿意到青枫岭任教。为此组织上要求我继续留在青枫岭小学,尽管心里不舒服、有想法,可面对活泼可爱的学生,我的困惑和烦恼就烟消云散了,终究还是留了下来,一留又是好几年。
2018年,学校当时只剩下一名学生。我也数次萌生过离开教学点的想法。白天还好,有孩子们和我在一起,比较热闹。晚上,整个学校就剩我一个人,就会觉得有点冷清了。虽说好几次都想要离开,但是每次学生家长都一再挽留他。“潘老师,你再帮我带一年孩子,明年就行了。”“潘老师,我是你的学生,我相信你的人品和教学,我希望你能留下来,继续教孩子们念书。”
……
正是这样一次次的“心软”,让我最终还是留了下来。一晃,就过了三十多年年。
晚上,我和远在霍山上班的爱人聊天时说起自己想离开青枫岭的打算时,她总是说:“在哪里都是工作,只要做好了自己的事情就可以了。再坚持坚持吧!”
坚持坚持再坚持,工作在坚持下不断取得进步,人品在坚持中得到陶冶。转眼间,我已经年过半百,现在没有其他的想法了,只想静静地做好自己的工作,做一个令孩子们喜欢的老师。环顾身边,许多同学进城了、高升了,可我无怨无悔,因为我在和孩子的相处中自得其乐,乐在其中。虽然我已五十多岁了,作为教师必须与时俱进,不因传统束缚头脑;科学发展,不因时尚放弃永恒!在这里我郑重承诺:只有青枫岭教学点有学生需要,我就永远坚守在这里!