“重点”:指教材中最基本、最重要的核心部分,:学习后继内容的基础,具有常用性和应用性。在体育教学中:指身体练习的主要部分,即某一个身体练习的技术关键或技术环节的重要连接部分。教材的重点:客观的,它不以学习对象的不同而改变。例如:跳远教材的重点就:助跑与起跳的结合。
“难点”包含两层意思:一:学生难以理解和掌握的内容;二:学生容易出错或混淆的内容。教材的难点具有主观性,它不仅与教材有关,更与教学对象的学习能力、身体素质等有关。例如,跳远教材从难点的角度出发,有些人可能:起跳与助跑的结合(从这一点上看,教材的重点和难点:一致的),掌握不好,会影响整体技术的提高,也有些人可能:助跑步点不准确,腾空时不平衡甚至前倾,落地时小腿不能前伸等等。
“关键”:指教材中起决定作用的内容,掌握了它,如同掌握了一把钥匙,其余内容便会迎刃而解。
应当认识到,上述三者虽有区别,但又:互相联系的。应采用的教学策略::突出重点,突破难点,抓住关键。重点要突出就意味着要在教材重要的部分舍得花时间、下力气,让学生真正理解并掌握它,但突出重点不:丢弃次要内容,相反,要求教师在教学中应采用“以偏托正”的方式,将次要内容围绕重点内容来进行。