本节课主要采取小组合作的形式进行教学,通过学生合作探究、相互交流,充分发挥学生的主体作用,调动学生学习的积极性。把数学课商城活动课,学生感到新奇有趣,调动了学生学习的兴趣和求知欲望。让学生在质疑中,让学生初步感知到站在不同的位置,看到的物体形状是不同的。然后通过小组合作交流,站在不同角度观察物体,让学生进一步体验到,站在不同的位置看物体的形状不同。发挥的学生的空间观念,让学生通过观察想象站在物体不同位置的人看的的物体形状,然后进行观察图形的判断。让学生经历观察的过程,体验到:从不同位置观察物体,看到的形状是不同的,能正确辨认从正面、侧面、后面观察到的简单物体的形状。培养学生动手操作、观察能力,
建立初步的空间观念。
在最后的游戏活动中,进一步体验,增强学生空间观念。让学生能正确辨认出物体的正面、侧面、后面。通过观察小老虎不同面,进一步加深对物体正面、侧面、上面、下面及后面的认识。通过让学生运用学具小组活动,体验不同位置观察到的物体形状;通过照片进行判断是从哪个方向看到的?站到相应的位置去。进一步进行活动,通过照片和站好的位置进行判断是谁看到的。