人之师，请息怒
——《中国教师报》读后感
办公室静悄悄的，没有课的同事都或备课或批改作业。而我在翻阅着邮递员刚送来的《中国教师报》，忽然，校长满脸冰霜的走进来，因气愤而涨红的脸让办公室的气氛瞬间紧张起来，“王老师，你是怎么给学生家长解释的？”原来是王老师的搭班老师体罚学生，家长生气先找王老师，然后又找校长理论。校长才如此生气，质问班主任事情的前因后果。从报纸后面悄悄移出一只眼睛，偷偷看校长生气的样子，再看看周围同事惊讶的表情，觉得事情又闹大了！下课了，那个体罚学生的老师也是满脸愧疚地走进办公室，同事问及原因，说是一道习题反复订正反复出错，恨铁不成钢，打了一巴掌！
我拿起报纸悄悄走向这个同事，给他看看我正在看的一片文章《师德不端应预警为先》，特别是其中的“对于教师有偿家教，乱收费，乱摊派资料，体罚或变相体罚学生的违规行为，予以严厉处罚，师德不端有悖教育良知，损害教育公信力，应当给予严厉处罚，对师德不端一定要警钟长鸣。”这篇文章虽然短小，但精悍，字字铿锵有力，句句言辞激烈！陪着我的这位同事看完此文，我又悄悄的回到我的办公桌前，无须解释，无需多说，一切尽在不言中，唯有感谢！感谢《中国教师报》给我们带来教育教学的信息，了解教育教学的新动态。让我们能够紧跟教育的新步伐，与时俱进，不至于落伍，不至于摸着石头过河，不会顶风违纪，不会把自己推到风口浪尖上。
近年来 网络，电视，周边屡屡有体罚学生行为，这样的媒体宣传力度够大的了，可偏偏有少数教师充耳不闻，因为没有息怒而体罚学生，一气之下，迅速出手，结果是，校长跟家长道歉，局长跟家长表态，同事跟家长解释，多年来的辛勤付出毁于一掌，悔不当初啊！究其原因是想在抽考中取得名次，拿一笔可观的奖金！是名利的驱使，还是恨铁不成钢？是急功近利造成的欲速不达！那些口口声声的宽容，耐心，制怒又到哪里去了呢？你的一巴掌下去是解了你的气，可是，孩子幼小的心灵要承担一辈子的伤害。哪个人不是在屡屡犯错屡屡改正下成长起来的？人无完人，更何况是孩子？允许他出错，就是允许他成长！
苏霍姆林斯基说过：“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他”面对学生的错误，如果不是因势利导，而是进行叱骂体罚，是没有任何教育效果的！这种办法会让孩子心灵扭曲，走向另一个极端，严重影响学生的身心健康！因此，作为一名端正师德的教师，至少要学会宽容，学会耐心，学会制怒，学会自我调节！不可被很铁不成钢的糟糕心情左右着自己的言行！万不可和自己的意气较劲！每天走进课堂前调整一下自己的情绪，保持愉快的心情和微笑，这样的课堂如沐春风，暖意融融。教学效果出奇制胜，师生皆大欢喜，何乐而不为。带着微笑踏着下课铃声走出教室，你会觉得今天的阳光分外灿烂！一脸温怒，或是情绪低落走进课堂，学生不知所措了，惶恐不安了，待激发的思维被冷却了，思维受限了，教学效果一定是一塌糊涂！你的苦大仇深怨气冲天，带给学生的是战战兢兢惴惴不安，这样的课堂就是人间地狱。余怒未消的你踏着下课铃走出教室，你会觉明媚的阳光是那么刺眼。两种不同的状况带来两种不同的教学效果，两种不同的状态呈现你的两种修养，你会作何选择呢？因此，为人师，请你制怒，止怒，也请你息怒！
“海纳百川，有容乃大”宽容是一种力量，支撑着你熬过数九寒冬，盼来阳春三月，宽容带给你的魅力无穷，它会让你的人格更加迷人！耐心是师德修养的一个重要方面，为人师表，当学会耐心处事，要处变不惊，处烦不怒，处忙不躁，方能随遇而安，晓之以理，动之以情，苦口婆心，不厌其烦，因势利导 。切忌简单粗暴 急功近利，欲速不达。因此，耐心和宽容需要时刻记在心间。
《中国教师报》是每一位一线老师的良师益友，教学心得，随笔感悟是那样的贴近教师生活，教师心声我最关注，教师生活秀是我最爱！其中的书画琴棋诗酒花最具欣赏性。赏此诗情画意的一篇篇美文，独倚床头，一纸伴枕边，心也温馨，梦也安稳。
教育不盲目，教学不守旧，工作得心应手，游刃有余，感谢有你——《中国教师报》一路相伴！
