《快乐的小鸭》教学反思

   《快乐的小鸭》这部分知识主要是结合教材提供的具体的情境，引导学生在十几减9的基础上，继续探索十几十几减7，6的计算方法，并能正确计算。

  教学时复习7,6加几的口算入手，进行抢答激起学生的兴趣，提取学生头脑中已有知识，在复习15--9让学生说说计算方法，为教学知识打下基础。例题让然是结合具体情境，先提出“有12只小鸭,游走了7只，还剩下多少只？”的问题，引导学生列出12-7的算式。在学生列出算式后，让学生动脑思考、动手操作，在自己的实践活动中探索12-7的计算方法，给了学生充分的思考时间后再为学生提供充分交流的机会，学生在交流的过程中尽量给学生鼓励肯定合理的计算方法，充分调动了全班同学的学习积极性。