一、教学内容和目的：本节课的教学内容是PEP四年级上册Unit4 My home，partA Let’s talk&Let’s play，旨在课堂上使学生能听懂，会说新句型：Is it...?询问物品是否在某个位置，并会用Where is...?来询问物品所在的具体位置。

小结：在对教学内容，教学目的及教学重，难点的定位上，我认真钻研教材，把握得还是比较准确，到位的。

二、教学过程

第一环节:Lead-in

这一环节，我通过播放一首关于家庭的英语歌曲来调动学生的积极性，然后用Amy家庭图片引出本课的课题：Unit4 My home，为下面的学习做好铺垫。

第二环节：Presentation：这一环节，我先让学生观察图片，然后问学生：Is Amy in the living room?来复习句型Is somebody in...?引导学生回答：Yes,...is.或No,...isn’t.然后引出场景，让学生在观看课文动画之前思考三个问题，采取任务型的教学思路，使学生快速抓住核心知识点，帮助学生更好的理解课文对话内容。在练习对话方面，我采取了小组比赛、男女生比赛、以及角色扮演的方式，调动了学生的积极性，培养了学生的合作能力。

第三环节：Practice:练习环节的这部分设计上，主要呈现了梯度上升的趋势，由浅到深，由易到难。第一个练习Hide and seek：旨在让学生根据图片中单词运用句型做替换练习。第二个游戏Sharp eyes，旨在让学生进行写作练习，将单词融入到句型中巩固。

第四环节：Consolidation:第一个巩固拓展是我出示一些关于家庭的英文谚语，在充满趣味性的同时，也能加深学生的印象。第二个巩固拓展是我出示两张房间图片，一张干净整洁，一张脏乱，让学生选择喜欢的房间，教育学生保持房间的整洁。

第五环节：Summery:这一环节中，我请学生自己对本节课内容进行总结，能够加深他们对本节课内容的印象。

第六环节：Homework:家庭作业是请学生与搭档练习对话，画一幅关于自己家庭的图片，并用英语介绍。

三、不足之处：

 1、教学环节时间安排方面：

 在课后我进行了反思总结，在教学中我虽然设置了用句型去引导学生复习Is...in...?来承上启下，但是时间没有把握好，该环节用时过短，导致学生没有很好的吸收。在练习中，Let’s play的环节中，我只用了一个例子来帮助学生理解游戏规则，举例少了，应该再多添加几个例子，让学生理解透彻。教学环节时间的安排是我需加强改进的地方，在平时的教学过程中，应更加努力的研读新课标的要求，使自己的环节时间设置更合理。

2、教学环节过渡方面：

在反思教学中，我认为我在教学的各个环节过渡处理上还缺乏经验，备课时，我只注意到精心设计教学过程以及精心制作课件，但对于各个环节的过渡处理，各个环节的衔接之间教师应该怎么做这个问题确实忽略了，这在以后的备课中是需要充分考虑的。

最后，感谢领导和老师们提出的意见，这次公开教研课让我认识到自己的不足。这样的教研活动很有意义，因为闭门造车，终难进步。只有在相互听课评课的不断探讨中，才能更好地提高自己。我在今后的工作中要坚持努力钻研教学，争取在每次的教研活动中都有新的收获。