快下课了,但学生的兴趣依旧没减,个个都想在同学们和老师面前露一手。于是,我要求学生们利用课外体育时间和每天早练时间,以优带差,互相帮助,力争个个同学都能有特长,一个月后咱们再举行一场擂台赛。孩子们欢呼地散去了,看到他们灿烂的笑容和欢蹦乱跳的样子,一种当老师的自豪感和幸福感油然而生。
课后反思:
原来的教学计划被学生打乱了,意外的事情给我带来了许多意外的收获。长期以来,教师在教学计划的制订和实施过程中,习惯于按部就班地执行教学计划,很少因为学生的原因而改变计划,学生和教师的活动总是受教案的束缚,不敢越案半步。当学生的生理能力和心理状态无法适应教学需要时,教师很少主动地调整或改变教学进度。于是,学生采用各种方法逃避学习,或者迫于教师的压力,违心地去应付学习。在学习过程中,他们承受着沉重的生理和心理负担,经历着过多的痛苦和失败,这样的教学很难达到教师所期望的目标,教学效果也会大打折扣。