这节课是这一章的总纲。总体上介绍北方地区的位置范围、自然环境、农业和工业。

在教学设计上，开始由《沁园春.雪》导入，让学生进入情境。展示学习目标，让学生明确学习目标。然后，以学习小组的形式自主学习。从自然环境，农业和工业，三个方面学习探究。

在教学过程中，做了两次顺序上的调整。一处是学习北方地区的位置和范围时，把范围提到学习地形气候之前，做了小的调整。另一处是比较区域内差异，课本是把比较东北平原和华北平原的区域差异放在了矿产和工业基地之后。我把比较东北平原和华北平原的区域差异这部分放在了矿产和工业基地之前，学习完地形区土质特征及分布的农作物的后边。个人感觉更顺畅、更科学合理，学生接受起来也容易。所以，我大胆的做了调整。整堂课，学生状态良好气氛活跃，轻松完成学习目标。

但是，课堂效果上仍有不足，主要是课堂不太活跃，学生为主体不太明显，需要改进。