让养成教育在学生心中生根发芽
为进一步深化学校文化,特别是行为文化建设,贯彻落实宿州市教育局《关于在全市中小学、幼儿园开展良好行为习惯养成教育的指导意见》(教基[2013]34号)文件精神,我乡高庄初中进一步强化了养成教育的领导与组织,在全面提升教育教学管理水平的同时,把文明习惯作为本学期的主要培养内容。以贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪为抓手,抓基础,抓常规,对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练,从细处着手,科学、规范、有步骤的推进养成教育工作。
高庄初中在市教育局《各学段养成教育细则》(试行)的基础上,结合学校实际,广泛征求师生意见,制定了《高庄初中良好行为习惯养成教育内容细则》。细则公布后,各班学生在班主任的组织下,对照《高庄初中良好行为习惯养成教育内容细则》、《高庄初中养成教育自评表》和《高庄初中养成教育互评表》,自我剖析、相互评价,找出日常行为中存在的不良行为习惯,并详细记录在自评、互评表上,以备以后改正。自评和互评后,班主任引领学生结合实际,制定出改进措施,并承诺在以后的养成教育中相互监督,共同进步。
高庄初中利用一周的时间,分批次组织全校师生观看了邹越的《让生命充满爱》大型演讲视频,在场师生像是接受了一次生命的洗礼,有些学生看着看着就哭了。邹越老师热情洋溢的报告,让学生真正进行了一次心灵之旅的体验,对学生今后的学习、进步、成长,对学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有积极的促进作用。观看之后,九年级的陈潇潇说:“现在我真正懂得了只有学会爱祖国、爱家乡、爱老师、爱父母、爱人间,生命才会变得绚丽多彩。”各班组织学生相互交流,写下观后感;并对照自己的思想和行为深刻反省,积极化思想为行动,以使自己成为学校的好学生、家庭的好孩子、社会的好少年。
为将养成教育落到实处,高庄初中充分发挥“一台”(校园广播)、“一式”(升旗仪式)、“一会”(主题班会)、“一报”(黑板报)、“一栏”(公示栏)的作用,全面开展养成教育活动。教师实行包保责任制,对学生实行定向帮扶,定期家访,随时沟通。
自高庄初中实行养成教育活动以来,学生的行为规范有了较大程度的进步,学生的文明意识,良好的文明行为习惯逐步养成,流失率直线下降,家长满意率迅猛回升。学生家长纷纷反映自己的孩子比以往听话多了,勤快多了,懂事多了。养成教育反过来也有效推动了教育教学质量的提升,2012—2013学年度全校无一名学生流失,在2013年中考中,高庄初中应届毕业生王理想同学考出了734分的高分。
彼德·里奇说:“坚持一个行动,你会养成一个习惯;坚持一个习惯,你会养成一个个性;坚持一个个性,决定你一生的命运。”弘扬传统美德,培养学生乐观积极的人生态度,是教育者的责任与追求。良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练,必须持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,经年累月,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。愿“养成教育”在孩子们心中生根、发芽、开花、结果。