教无定法,贵在得法。在道德与法治课教学中,基本形成自己的教学风格——读议讲练四环节互动生成模式。简单说就是教学过程中,以学生为主体,读一读、议一议、讲一讲、练一练。一堂课分成四个基本环节。
第一环节:情景导入,生成问题
采用多种方法和形式,导入课文,生成问题,把学生引入新课。
第二环节:自学互研,生成能力
一、自主预习
出示预习提纲,引导同学们读一读课文,解决一般问题。
二、合作探究
把课文分成几个版块,一个版块提出一个主题,小组合作,读课文,同学们交流探讨,教师引导点拨,解决问题。师生读一读,议一议,在合作探究中,思考得出结论。
第三环节:交流展示,生成新知
在自主预习和合作探究环节最后,可以安排小组展示预习成果和探究成果。主要以学生讲一讲为主。
第四环节:当堂练习,达成目标
出示设计好的题目,让学生练习。通过学生练一练,达到巩固知识,达成目标的目的。