三、根据高中生的生理和心理特点组织教学
根据高中生的生理特点和心理特点主要表示为:有意注意时间短、兴奋过程和无意注意占优势、好强、好竞争、爱表示自身等。同时,一节课中,同学的注意力、意志和情绪等心理活动的变化也是不同的。教学中,教师要充沛利用同学生理和心理特点进行组织教学。合理布置教学内容。由于同学注意力在课的前半部达到高峰,意志力在课的中后部达到高峰,情绪则在课的后半部达到高峰。根据这一特点,教师在组织教学中应把新教材布置在课的前半局部。有利于同学对新教材的学习、理解和掌握。在课的后半局部则应布置一些游戏性较强的内容,激发同学兴趣,同时要做主教材和辅助教材的搭配,尤其抓住主教材的内在联系进行组织教学,以提高教学效果,好强、好竞争、爱表示自身的特点,在课上多组织教学竞赛,在结束局部可让动作做的好的同学进行扮演,让他们充沛在同学中展示自身的才气,从而实现教学目的。
总之,作为一名体育教师我应在教学实施的过程中,着眼同学,抓住教学的契机,以启智激励同学主动思维的积极性,让同学在兴趣的基础上主动去寻觅、求索。