教师在进行提问的时候存在的问题进行简要的陈述

1.提出的问题过于单一化

在小学的每一节课堂上，教师都会问学生How are you， What’s your name等基础性的问题，这样不断的重复性的提问，完全不能够对学生的思维能力启发，起到一定的促进作用，久而久之就会使得学生产生一定的厌恶情绪，对于英语语言类的训练能力培养将会产生一定的抵制作用。同时这些基础性的问题也不利于课堂正常有序的开展。

2.所提出的问题完全体现不出侧重点

在一些疑问句的提问上，经常会利用Who,what,when,等关键词，但是这种提问方式完全达不到启迪的作用，反而将会加剧学生对句子和单词的疑惑，对于句子的侧重点完全不能够做到全面的表达，展现不出良好的教学效果，也会使得学生产生一定的厌烦心理。

3.没有根据学生的实际情况提出相关性的问题

英语教师在进行教学的时候，并没有根据每个年级的具体情况设置出相关性的问题。例如：在三年级教学的时候，如果提出的问题都是以疑问句的形式而存在，那么将会导致学生不知所措。同理，如果在较高年级的学生所提出的问题过于简单，那么将会产生无效的意义，无法推进整个课堂的执行。同时还会经常出现对过多问题的提出，使得学生根本就不能够全面的消化，无法做出有效的答案。