1.培养想象能力。教学古诗词,我非常注重培养学生的想象能力。如《宿建德江》一诗,让学生想象诗人往日与亲朋好友相聚的欢乐情景,学生畅所欲言,描绘出一幅幅温馨幸福的画面,更加衬托出此时诗人的满怀愁绪。
2.关注语言训练。新课标强调,语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力。教学《六月二十七日望湖楼醉书》时,让学生学习苏轼,拿起手中的笔,也来写一写自己熟悉的雨。有古诗做依托,又是生活中常见的事物,学生写起来便有话可说,写话训练取得了很好的效果。
3.重视朗读指导。教学本课,我采用多种形式,让学生入情入境地朗读,在读中体验作者的思想感情。如《西江月·夜行黄沙道中》一诗中,扣住人物心情,用一连串的反问句式,一唱三叹,回环往复,品读词句“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,读中悟情,悟中抒情,引领学生读出词句背后的那份情、那份爱、那颗心、那种味,从而掀起课堂教学的高潮。
不足之处是在教学时,三首古诗词都是平均使用力量,没有做到有导有放,这不利于培养学生的自学能力。