刘长铭：“致全体教育者的公开信”

刘长铭 2017-07-28 校长传媒

“凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧！”这则曾引发教育圈轰动的金句，出自一位刚刚卸任的校长之口——北京四中校长刘长铭。

现年61岁的刘长铭在2003年正式接任北京四中校长一职。在他卸任后，北京十三中原校长马景林将“接棒”第28任校长。

   14年校长经历，30年从教经验，刘长铭留下的，除了对四中的付出，还有一封“致全体教育者的公开信”。信中，有写给校长的管理反思、有写给教师的课堂经验，还有写给家长的家教智慧......

致校长：

作为教育管理者，尤其是作为校长，发挥教师的能动性和创造性去开展教育探索，是一项重要的管理方法和艺术。关键是要调动教师的能动性：

1.作为教育管理者，尤其是作为校长，创造各种机会和条件，去诱发和鼓励教师思考教育的深层次问题，发挥教师的能动性和创造性去开展教育探索，是一项重要的管理方法和艺术。

2.作为学校管理者尤其是校长，要做的就是为师生创造实践提供机会、支持和保障，营造鼓励探索、鼓励创造的学术氛围。

3.教师是创造的源泉和主体，但梳理和提升至关重要。这是校长的文化使命。

校长要有形而上的思维，善于将师生的智慧提炼凝固下来，使之成为学校的理念、财富和传统。这就是学校文化建设。

致教师：

什么是一堂好课？从听课和评教中总结好课的共性，我可以概括为“四有”：有知识、有方法、有生活、有境界。

——刘长铭

好的课堂要做到“四有”

1.“有知识”

知识不是讲的越多就越好，要讲的精准、精炼、精彩。少则得，多则惑。怎样把握好这个度，取决于你对规律的把握和对学生的了解，知道学生的困惑在哪。

讲课不是对知识的简单陈述，不是课本搬家，更不是讲标准答案。这样的课学生不欢迎，这样的教师也没有存在的价值。

有知识还不是好课的唯一指标。能不断激发学生的兴趣和热情，也是好课的重要特征。

2.有方法

重要的是，要让学生自己悟出方法。

思想是比方法更高一层的东西，是道，而非术。方法是解决具体问题的，可以说思想是可以移植应用到其他领域、触类旁通的方法，是认识和解决问题的普遍的方法。让学生自己悟出方法和思想是教育者更高超的技艺。

3.有生活

人类创造知识的目的，是为了改善生活，使生活更加美好和有意义，而不是为了考试和个人发展。仅仅把学知识与考试挂钩是一种价值迷失。

所以我们在讲课时，除了要关注考试外，还要广泛联系与知识有关的生活现象和人类职业活动，要让学生掌握知识的同时，理解知识的意义与价值。

价值引领而非考试导向的知识教育，会使学生获得主动发展的不竭动力和热情。

我们要培养学生的社会责任感。引导学生关注知识在生活中的用途，了解知识在改变人类生活中的作用，激发学生运用知识来创造和改变世界的欲望和冲动，有助于培养学生的社会责任意识。

这种价值引导的教学是潜移默化润物无声的教育，胜过空洞的说教。

4.有境界

一节好课展现的不仅是教师的口才和处理教材的技巧，还有教师的思想、情感、精神追求和人格魅力。我认为后者更为重要。

一个好的课堂，应当是充满正能量的课堂，是赋予了教育者的态度、精神、生命与价值观的课堂，是充满了热情、激动、憧憬、情感激荡和心灵互动的课堂，是将精神和人格引向高尚的课堂。

给青年教师的四句箴言

1.淡化得失心，关键是你更看重什么

人生没有绝对的得与失。得到未必是好事，失去未必是坏事，所以得失不必放在心上。你在这里失去，必会在别处得到。得与失是守恒的，关键是你更看重什么。

2.培养对教育的兴趣和激情

有兴趣就会有激情。兴趣和激情不是天生的。所以大家要培养自己对工作的兴趣和激情，这样你就可以从工作中享受到无穷的快乐与幸福。

有激情还有一个巨大好处——它会使你保持年轻，不论是心态还是外表。

3.年轻时认真做的每一件事都不是白做

人生是积累精华的过程，因为提取是为了积累。所以我和大家说，年轻时要认真做好眼前的每一件事，因为只有认真做的才是具有积累价值的财富。

4.盲目攀比、过于急躁只是自寻烦恼

有些东西，如名和利，得到固然好，没得到也未必不好；有人早得到，有人晚得到，有人没得到。

早得到未必就好，晚得到未必不好，即使没得到，也要心态平和，多反思自己，不要怨天尤人，这样会气阻伤身，不利健康。

致家长：

在孩子面前，家长要极力维护学校和老师——不是假惺惺的做戏（因为孩子都能察觉出来），而是要真心实意地用换位思考的方式做好孩子的工作。

凡是家长不与学校老师配合的，结果都是悲剧！

1.理解老师，冷静处理

孩子上学后，每个家长都很在意老师对自己孩子的态度，特别希望孩子能得到老师的特殊关注。

但是教师很难像家长一样对待每个孩子——不是由于责任心的缘故，而是由于角色不同，关注的方式也不同。老师像父母那样关心和爱护学生，我认为未必是一件好事。老师应当比家长更有理智。

当孩子没有受到特殊关注而产生失落感时，家长应保持冷静，运用智慧做好“补台”的工作。最简单的方式就是悄悄地与老师进行沟通。

如果家长不能保持冷静和理智，情绪上流露出对学校老师的不满，甚至当着孩子的面发一通牢骚，使孩子对学校和老师产生了成见，那后果是不堪想象的。

2.凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧

家长与学校配合得越好，教育越会成功。

在孩子面前，家长要极力维护学校和老师——不是假惺惺的做戏（因为孩子都能察觉出来），而是要真心实意地用换位思考的方式做好孩子的工作。

3.教育需要耐心

急躁和揠苗助长可能会收到眼前的、显现的效果，但是在孩子精神上会造成什么缺陷（很多事例说明缺陷是存在的），很可能要等神经科学发展很多年以后才能知道。

所以，我更欣赏这样一句话：教育是一个缓慢而优雅的过程。

给家长的“八句箴言”

1.家庭教育决定孩子的一生，千万不要认为上名校才是决定一生。

2.永远要保持沟通，家长的言行会影响孩子的一生。

3.孩子的任何缺点和优点都与家长有关，不了解孩子就没有成功的教育。

4.别把自己的梦想附加给孩子的未来。

5.请鼓励你的孩子做一个幸福的普通人。无论我们怎样对人进行分类统计一定是正态分布的，我们所谓的最成功的人一定是很少数的。绝大多数是平常的。其实我们今天看到大量的人是普通人，但是他们生活很乐观、很幸福。

6.如何与孩子沟通应该被当作一门艺术。沟通我们应该选择一种方式，选择一种场合，选择一种心境，选择一种时机。

7.宽容对待孩子，做到“眼里能够揉进沙”。我认为，现大绝大多数家长缺少这样一种教育艺术。

8.夫妻关系才是第一位。

网上有一篇我写的文章，文章的观点是，千万不要把孩子看的比你的生活伴侣更加重要。在我看来，夫妻关系是第一重要，正因为有了牢固的夫妻关系，才有了牢固的家庭，有了牢固的家庭，孩子才会有一个正常、良好的成长环境。

（本文选自人民教育、中国教育报、京城教育圈等，版权归原创作者所有）