分数混合运算(一)教学反思
(数学课程标准》中指出“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础上,依据课程标准所倡导的教育理念,在本课的教学中,通过让学生进行整数的混合运算.引导学生回忆整数混合运算的顺序;通过分数乘、除法的运算,回忆分数乘、除法的计算方法、在新知探究过程中,充分利用教材中的主题图,鼓励学生分析图中的数学信息-根据数学信息提出问题,并明确所要解决的问题,然后引导学生分析解决这个问题需要什么条件,再让学生画图弄清数量关系,并列式计算。整个教学过程始终以学生为主体,充分让学生独立探究,学生在观察、思考、操作、交流等活动中,感受运算顺序的自然生成,从面达到使学生掌握基础知识和基本技能,培养其创新意识和实践能力的目的。
在本节课教学中,也存在需要注意的地方:如应大胆使用新教材,仔细分析新旧教材的区别,据弃那些不适宜的经验化、教条化、程式化的教学方法,从而让学生更好地把握重点掌握新知。