分数混合运算(二)反思
本课教学主要是让学生掌握解决“比一个数多(或少)几分之几”问题的方法以及明确整数运算定律在分数中同样适用。教学中,先从情境人手,逐步引导学生分析数量关系,让学生画图理解题意。学生能正确画出图来,说明他们已上经能理解题目的数量关系,也就无需老师过多地讲解,这也更能充分体现学生的主体地位。通过过画图不仅能帮助学生理解题意,还能帮助学生有效地探索不同的算法。更重要的是在解题的过程中,还能使学生感受到掌握作图的策略在数学学习中的重要性。当学生列出不同的算式式解决问题时,让学生比较算式之间的关系使学生在潜移默化中感受到两种算式之间可以道通过运算定律转换,从而得出整数运算定律在分数运算中同样适用这一结论。本节课整个孝放学过程紧凑、流畅,教学效果较好。