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圆的面积(一)教学反思
圆的面积(一)教学反思
作者:
宫小伟
发表时间:
2021年12月03日
浏览量:
0
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圆的面积(一)教学反思
本节课主要探究圆的面积计算公式的推导过程。教学中先设疑,让学生利用数方格等据的面积,再通过把圈等分、拼接,探究圆的面积计算方法。在教师的启发引导过现看多媒体演示、动手操作,观察并寻找拼成的近似的平行四边形的底和高与圆的关,从而发现可以用求平行四边形的面积来求圆的面积,进而推导出圆的面积计算公个推导过程体现一种“化圆为方”“化未知为已知”的转化思想。整个教学过程的设计新课标所倡导的四维教学目标,由重结论向重过程转变,不仅重视数学思想和数学方法的形成,使学生学得更有趣,更有价值。
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