教学反思
教学反思,随着进位次数的增加和计算量增加,学生开始出现了这样或那样的问题,比如出现进位忘加,某一步忘乘,进位写错地方等等!这时对于错题的展示,有目的的订正与练习,就显得尤为重要,使得他们在以后的练习里降低犯错的几率。至于本节课的复习,时间稍长,考虑删除口算及前两道竖式计算,只保留后两道。保证足够多的时间让孩子们发现错误,订正错误,完善自我!
另外,在做题的过程中,发现学生这类问题容易出错:口算15×3时,可以先算( )×3,再算( )×3,最后再算( )+( ),得( ),显然学生对于摆小棒口算,和笔算的算理还没有联通,这需要老师在上课时就先摆小棒说一说,先算什么?再算什么?最后怎么样?再和笔算比较,发现其中的区别和联系。