6.1.2 算术平方根教学反思
算术平方根在教材中所处的位置是七年级下册第六章实数的第一节，学生对数的认识要
从有理数扩大到实数的范围，而本课是无理数的前提，是学生实数的衔接与过渡，并且是以
后学习实数运算的基础，对后面学习平方根起着至关重要的作用。
本节课的内容不多，但这是学生平方根的关键，为后面学习立方根及运用平方根进行基
本运算和解决实际问题打下基础，也是一个关键。从选择课题，到设计教案，板书设计，每
一个环节都经历了反复的推敲和修改，只为达到课堂设计的最佳效果，令学生有收获。从教
学环节的设计，例题练习题的选取，甚至是对学生设置的每一个问题每一个用词都是细心修
改。最终这节课得以顺利完成。上完这节课后，我谈谈自己的几点看法：
1
、通过生活中的实例引入，体现数学来源于生活，用于生活；并且设置悬念，激发了
学生后续学习的兴趣。
2
、最后小结的环节设置比较好，能够让学生自己主说出本节课学到的知识以及感受，
这样不仅能够了解学生对本节课知识的掌握程度，还能锻炼学生的语言表述能力。
3
、学生第一次接触到与乘方互为逆运算的“开方”，只要能突破这个难点，学生在意义
上理解了解算术平方根，后面的计算也就容易多了。这也是这节公开课做得不足的地方，新
课的容量有限，所以将绝大部分时间用在了帮助学生理解算术平方根的意义和求某一个非负
数的算术平方根的计算上。在后面的课时，应该帮助学生理解乘方与开放互为逆运算。当然
这节课还存在很多细节问题，以后有待改进。
魏长艳 ：赞！(2022-03-16 23:03)
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张运龙 ：赞！(2022-03-16 18:29)
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