【摘要】
留守儿童因长期缺失父母之爱、与隔代没有感情沟通,特别容易出现心理障碍,导致学习偏差、行为偏执自私,甚至部分学生染上网瘾等恶习,久而久之他们抱着破罐子破摔的心理生活,慢慢走上了不健康的道路,身心健康受到严重摧残。作为一名农村小学教师,如何去启迪他们的心灵,照顾他们的学习生活,是我们义不容辞的责任。伸出你的手,伸出我的手,让我们和留守儿童做个朋友。
【关键词】 留守儿童 爱的教育 沟通
【正文】
教育家苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。”作为教师的我们应该用爱去点燃学生的心灵,激发学生的求知欲。时光荏苒,我站在三尺讲台上已经二十多个春秋,二十多年里我始终怀着一腔热情,用自己的知识、智慧、人格引领我的学生们一同成长,并肩前行。努力让学生因为有我的陪伴而快乐,我也因为有了学生的同行而感到幸福。在享受这些快乐与幸福的同时,我对教师这一职业有了更深刻的理解,爱是教育的魂,没有爱就没有教育。爱学生是教师必备的心理素质,没有真正的爱就没有真正的教育。特别对留守儿童来说,他们更缺少爱,更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此,我在许多小事上、细节上给了他们更多的关爱。我时刻关注他们的思想变化,及时与他们进行沟通。用自己的爱去弥补他们缺失的父母的爱,让他们感受到学校就是他们充满爱的的家。
2016年我执教三年级语文,我班有一个女生叫戴思思,她基础差、胆小、自卑,不爱与同学交流,更别说在我面前表达什么了,更有甚者远远的见到我都会绕着道走。忘不了每次在课堂上提出问题时,她总是回避着我的目光;每次我在讲练习时,她总是低低地埋着脑袋;每次翻开她上交的作业时,我只能连连摇头……
有一次上课时,我忽然发现她变了:她的眼里闪烁着光芒在注视着我!整节课都是这样!这是多么大的变化啊!我后来又发觉,她几乎每节课都是这样。我欣喜着但却非常疑惑着:为什么她会有如此大的变化呢?答案终于在一次作文中揭晓了。2016年上学期期中考试过后,我按照教材要求布置了一篇作文------《老师,我想对你说》,要求学生要写出想对老师说什么,想怎么写就怎么写,只要写出自己的真实想法就行。作文收上来以后,戴思思这样写道:“今天,期中考试的卷子发下来了,我又和往常一样,不敢看卷子更不敢看老师。就在这时语文老师,您表扬了我:戴思思同学进步很大,这次考了75分,基础题做的很好,而且书写也工整!同时老师您又向我投来信任的目光和微微的一笑,我简直不敢相信,好像在做梦,好久没回过神来。再看看语文卷子,确实是75分,再往下看,我有一个字,考试的“试”字写错了,老师您批改时,还特意在卷子上说明这个字写错了,并在旁边范写了一遍,告诉我这个字没有一撇。接着,您还亲切地说,今天有进步,继续努力。我是一个留守儿童,老师您像妈妈一样关心我,我一定要加油,不让老师失望!”我很高兴,这次戴思思居然将这段话表达得如此清楚有条理!我更意外的是她的转变竟来自于我一次不经意的鼓励,我的这么简单的一个举动在孩子的眼中就是对她的关爱!我豁然开朗,是爱,温暖了她幼小的心灵;是爱,激发了她原始的动力;是爱,给予了她学习的目标。原来,爱是这么伟大和简单?
接下来的日子里,我也给了戴思思更多的关注。在课堂上对她的专心给予赞许,在《家校联系本》上给予她鼓励,课下和她谈谈心,学习上生活上经常帮助她。不经意间找她说两句,告诉她,书是我们一辈子的朋友,读一本好书就是在和高尚的人谈话……慢慢的,我发现她书不离手了,做完作业在看书,课间十分钟在看书,中午休息时在看书……当然,她的语言表达能力有了很大的提高,课堂上也能自信而流利地发言了,学习成绩更是有了质的飞跃。渐渐地,她更开朗了,学习成绩有较大的提高,期末考试语数总成绩全年级前十名呢。作为班主任的我既高兴又欣慰。
今年我班上有一个从外地刚转回来的女孩范梅,以前在宁波上学,因为父母离婚了,她被送回家跟奶奶生活,所以性格变的很孤僻。一周的学习我发现她语文的底子很薄弱,在几次的默写中,红叉满眼,看到这种情况,我很着急,不是着急她拖我们班的后腿,而是着急她会由于一次次的失败而放弃学习!我决心帮助她,哪怕从最简单的教起!在那以后一个月的时间里我总是抽空把她叫到办公室,一个拼音、一个生字词、课文中一句话的教……在这个过程,她哭了,哭的很伤心,我只说了句:“老师是你的朋友,有困难找我!”第二天,这个学生写了封信夹在作业里交给了我,她给我讲了一些她家里的一些情况和她在以前学校的学习状况,最后还说了一些感谢的话,看后,我很欣慰,我知道我又一次感受到做教师的责任和意义!在后来的日子里,范梅由原来的闷闷不乐而活跃了起来,融入班级!一句句温馨的话语,一次次微不足道的勉励帮她树立了自信,焕发了她的学习激情,成绩也有了很大的提升。我从她的转变中,看到了教育的力量,师爱的力量。
二十多年的教育之路,我从关心学生的每一个行动中,体会到了爱的魔力,它让我快乐,让我周围撒满爱的阳光。孩子是未来,孩子是希望,每个孩子都有自己的优点,我会用爱心来对待孩子;用诚心来打动孩子;用热心去帮助孩子;用自己的人格去影响孩子。用真心对待每一位学生,用心与每一位学生交谈。
一个暗含期待的眼神可以让学生感受到真诚,一次轻声细语地呵护可以让学生感受到温暖,一次语重心长的谈话可能让学生重获自信…… 让我们一起关爱留守儿童,给他们一个温暖的家,共同营造一个使孩子健康成长的良好环境,让我们将这份爱进行到底。
胡道富 :(2022-04-15 14:06)
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