最大公因数的教学反思
作者:艾克荣 发表时间:2022年5月09日 浏览量:0 分享到空间
成功之处:复习公因数和最大公因数,以及最大公因数的求解方法,然后出示例3。讲解过程中让学生自己理解“整分米”和“整块”的含义,进而想到用边长是12和16的公因数的数能按条件铺满地面,最后找出符合条件的最大公因数,得出地砖的最大边长,最后用画图的方法验证结果的正确性。
不足之处:没有让同学们演示其他边长的地砖铺地面的形状。
教学建议:教师要引导学生自己去探索、去发现,精心设计情境和问题,使学生充分展开思维活动空间,在问题的发现过程、方法的总结过程中发展思维能力。
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