打电话教学反思
成功之处:爱因斯坦曾说过:“要提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。”教学时,教师要引导学生不断思考、发现问题。如,开始时,要引导学生发现问题“该如何设计打电话方案呢?”在讨论“分组通知”时引导学生发现问题,“分组讨论”时,引导学生发现问题“是不是分的组越多用的时间越少”。
不足之处:
本节课内容多是以小组讨论的形式出现,课堂有些嘈杂,孩子多处于兴奋状态,时间也很难控制,孩子们讨论的时间需要提前计划好,否则很难将教学任务完成。
改进措施:以后在教学中,要多用正面鼓励的方法,对于肯动脑筋、积极思考的学生,要多表扬、鼓励,使这些学生能够成为全班学生学习的榜样,在学习中起到带头作用。还要合理安排好小组的组长,要充分发挥学生的长处。由于个体的差异,并不是所有学生都能达到最优策略的要求。教师要尊重学生的差异,保护他们参与的热情,保证每个人都全程参加。