提高课堂上学生的自主性 通过提问的方式了解学生的想法是开展课堂学习的有效手段,问题是激发 学生思考的动力,巧妙的问题可以让学生陷入思考,从而有阅读的欲望。 比如在上《七色花》这篇文章的时候,首先老师可以提问:假如你有七个 可以实现的愿望,你会做什么?同学们肯定会踊跃回答老师的问题,想要更多 的玩具,想要好多好吃的,想要漂亮的衣服等等,这些问题能够引起学生在课 堂上的共鸣,他们会带着这样的问题进入了他的你的生活角色中,例如今天天 气下雨,我想要一把雨伞,或者我最想要的生日礼物是一块儿乒乓球拍,这些 问题能够让学生更好的联系生活实际从而产生对问题的思考那么回到故事中看 故事中的主人公珍妮是怎么做的?这样学生会带着问题阅读,饶有兴致的从文 章中寻找答案。 简单来说,提高学生自主性是让学生主动带着思辨的思考方式阅读文章, 打造个性化的阅读教学模式。同时也要注重课外阅读的延展性,阅读是小学语 文教学中最为重要的一环,是课堂上的重点教学加上课外的辅助培养,不仅仅 是局限于课堂内的阅读,才能锻炼学生的自主阅读能力,现在是信息化迅速发 展的社会,小学家长可以微信建群,将学生所读的文章进行分享,学生也可以 课外跟小伙伴讨论,提高合作学习的能力。