一方面,一个英语教师要跨多个年级、班级教学,一般都要担任至少四个班级的英语教学,班级数量多、教学任务重。致使教师辅导不能及时到位,平时即便有个别辅导,那也是“杯水车薪”,无法顾及到每一个班里的每一个学生。日复一日,年复一年,学生对于知识点的缺漏日益严重,补缺难度增加,所以也逐渐丧失了学习信心,成绩每况愈下。另一方面,要想学好英语,必须要通过大量的实践和学习,多听多读多说多写,这时就凸显出英语环境“语境”的重要性。但是除了上英语课之外,学生们基本没有英语实践的机会和环境,造成了学生们用英语锻炼的机会过少。