学校

安徽省庐江县城关小学

课名

26 清平乐 村居

教师

彭功长

学科

小学语文

年级

五年级

1.应用了新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？

在本节课中，我运用了畅言系统中的电子课本功能、电子白板书写功能、多媒体课件、云平台资源库等新媒体和新技术，如聚焦功能、画笔功能、插入声音、视频，制作画廊等，使用起来觉得非常实用、方便、有效，可以大大地提高课堂教学效率，可以增强课堂的趣味性，调动学生的学习兴趣，可以更好地让学生参与到课堂学习中来。

2.在课堂中应用新媒体新技术的突出事件及起止时间。

在本节课的教学中，我充分运用了新媒体技术实现了对教学重难点的突破，实现了师生的有效互动。如：10'16''-11'46''，我运用畅言生字指导书写功能，帮助学生认识本课生字的结构、部首，了解笔画顺序，让学生一目了然，增强了识字、写字的趣味性，避免了写字教学的乏味性。再如：21'50''-23'20''，我运用了畅言系统中的聚焦功能和电子笔圈画功能，将关键句子突出出来，让学生读并指导展开想象，同时圈画出重点词语进行提示，帮助理解。

3.应用新媒体新技术课堂教学的改善，师生教与学的显著变化，应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。

一、方便快捷地创设情景，帮助学生获得更多的间接体验，并且体验深刻。本课导入时我就运用课件帮助学生获得形象，激发情感。

二、提高了语文课堂教学中的互动性。传统课堂，师生的互动性受到了很大的约束。而现在有了电子白板的引进，学生在听、说训练的同时有很多操作活动可以清楚地展示出来，提高了老师与学生及学生与学生之间的互动性。提高学生综合能力的发展。

三、增强了语文课堂教学中的直观性。电子白板的介入，让我们课堂教学中的很多环节变得更加直观，使学生获得丰富的感性材料，有助于学生在学习过程中得到更深刻透彻的理解，获得更丰富的情感。

四、更好地促进学生合作、交流、探究学习方式的养成，为学生的交流、探究起到穿针引线的作用。可以说，新媒体的有效运用，很好的防止学生学习方式转变流于形式。