南京观摩课学习心得
在秋风送爽的季节,我有幸与几位老师来到南京,欣赏了一场精彩的视听盛宴——第21届“现代与经典”全国小学英语教学观摩研讨会。来自全国各地的教育教学工作者齐聚解放军理工大学礼堂。聆听专家学者的报告,欣赏他们精彩纷呈的课堂,充分感受到名师的风范。他们所表现出来的知识视野,文化底蕴,创新思想,人格魅力,让我们由衷地感叹。这次活动真正让我们感受到了教学中的“现代”与“经典”,沉醉于智慧的芬芳,享受着英语思维的盛宴,英语阅读教学如此升华,教师为实现教学目标,取得最佳的教学效果,都在创新一种新思维,启发学生用英语思维想象表达,而不是单纯的教授知识结构。也体现了尊重学生、以学生为主体的教学模式。
张伊娜教授精彩的点评让我们对新课程又有了进一步的认识,并且在探讨中学习思考。
这次授课的老师风格各异,有的貌似平淡但充满灵动;有的声情并茂,张弛有度;有的大气磅礴,充满智慧;有的幽默诙谐,生动有趣。教师们发音准确优美,深深地吸引着学生。课堂思维的逐步启发,课堂随机生成的反应能力是最值得学习的地方。下面我结合几节课谈谈我的一点体会。
一.顾洁老师的课
第一节课让我眼前一亮,南师大附属小学顾洁老师谈论健康饮食的一节课,带着学生聊天一样畅所欲言用英语去思维去表达。孩子们的英语口语也是我们始料不及的,相当棒!教师口语清晰流利,思维敏捷,经验丰富。一节课中,顾老师用了很多时间让学生阐述自己的观点,预设与生成是不可预料的,但顾老师处理得非常得当,维护学生的表现欲望,提高积极性。课堂的教学理念注重课堂思维的培养。行云流水的课不一定真实,民主让学生发表见解。I can’t understand.老师敢于告诉学生自己的不知,而让学生充分发挥表达,学生争先恐后地告诉老师沙发土豆的理解。学生很出彩,给了我们很多惊喜。尤其是学生画的思维导图,然后用英语口语表达自己独特的见解,是一节精彩大气、思维拓展的课堂。
二.林丽老师的课
南京市北京东路小学林丽老师的课活力四射,地道的口语让在场老师为之惊叹,让我们觉得听课是一种快乐、一种享受。张伊娜教授给她的评价非常完美,亮点很多。教师口语流利,为课堂气氛创设了真实的语言环境。由电视节目的导入,自然放松地让学生融入课堂发表看法,在课堂中找到乐趣。教师选材中有过去式,贴近生活的内容,让学生享受英语的乐趣。高年级不乐于做简单的游戏,而喜欢像Phoebe一样表达巧合的发生,除了文本的学习,再挖掘、想像,给予高年级的课堂乐趣,从文本中积累、表达\提升。亮点多,内容丰富,启动孩子的思维方式,调动孩子的积极性,愉快的享受了一节课。本课的魅力在于孩子们的思维在跟着老师走,思维在不断发展,课堂层层深入,逻辑严密,语用、发散思维、想象丰富细节做得很好。走入故事,让孩子主动体会情感。语篇描述表达,真正地发展了学生的思维。
三.主维山老师的课
主维山是北京海淀外国语学校的一位老师。主老师是一位诙谐幽默有魅力的教师。流利的口语,阳光的个性,生动的简笔画给我们留下了深刻的印象。师生互动较好,教师善于引导、鼓励孩子去思维去表达。What did you buy? 课堂中激起学生的兴趣,学科素养的体现,语言知识技能的培养,四个连环画的呈现、操练,学科素养的情感体验,结合生活环境交谈, 环环紧扣,层层深入。购物时Thanksgiving Day节日活动渗透情感教育,启发孩子回答Do you want to buy? Do you have money? What can you do?学生回答:金箍棒、微信、支付宝、阿里pay 。
通过这次学习,让我们大开眼界,领略了老师们的课堂教学风采和专家的精彩报告,为我们的课堂教学提供了宝贵的经验。感谢领导给我们创造学习的机会。不断学习,不断进步!