本课是在全部授课结束后,进行的练习。整体上总感觉 哪里有些欠缺和不足。在同科组老师的指点下,才明白,原来练习可以是随时随地的,没有必要拘泥于以往授课的形式。比如说,讲完生态系统的组成, 就可以直接设计一个填表的练习,让学生马上学以致用。在讲完食物链的时候, 也可以设计一个练习小卷,强化食物链的相关知识。而食物网的连接也可以作为食物链学习的一项考察。这样,既巩固了所学内容,学生也不会感觉枯燥无味, 反而激发了学生争强好胜的求知心理, 从而以更高的学习热情来对待后边学习的内容。通过本课学习充分证明学生有很强的创造能力,表演的惟妙惟肖,今后应给他们更多的机会发挥。