当前的初中政治教学在教学方式上还存在许多不足,尤其是摆脱不了传统教学模式的束缚。此外,因思想政治课内容理论性太强,照本宣读、满堂灌等方式依旧存在,使得学生普遍认为思想政治课乏味难学。面对这种情况,实施创新教育,提高学生的思想政治意识,采取更加全面的方法实现政治学习效率的提升,是课改的必然方向。教师应深刻认识到学生自主学习的重要性,不断优化自己的教学方法,让学生在课堂教学中成为主体,坚持创新教育的原则,这对于学生创新能力的培养是很有帮助的。
(一)以人为本的培养原则
在思想教育教学中创新教育就是要改变“以知识为本”的传统教育思想和教学观念,不是把人作为知识的容器、被动地接受知识,而是遵循人性本身发展的内在规律,从认知心理、意志品格、思维特性、兴趣情感、智能等出发,激发学生的学习潜能、创新潜能,使学生得到全面发展。
(二)民主和谐的师生原则
创新教育要求教师必须转变思想观念,树立民主思想,营造宽松、融和的教学气氛,做到师生地位平等、人格平等。教师要理解学生,尊重学生,容许学生有各种各样的见解想法,哪怕不是正确的认识;要允许学生个性的发展,善于捕捉每一个学生的“闪光点”,鼓励学生的主动性和质疑精神。
(三)主体性的教学原则
学生是教学中的主体,我们必须改变当前教学中存在的教师越位、学生被动的状况,在教学中采用启发式、讨论式,师生互动,充分发挥学生学习的主动性、探知性,在知识探索中使学生学会学习,学会创造性思维。
(四)实践性的发展原则
给学生尽可能多的动口、动脑、动手机会和实践机会,拓展学生活动的时间和空间,交给学生一些富有探索性、研究性的实践任务,引导他们去观察生活、观察自然、观察社会,在观察中思考,在思考中质疑,在探索中创新。