这一部分内容是必修一重点复习的内容,学生有比较清晰的记忆。所以采用直接构建知识网络入手,构建网络、内化体系。先全后分,先整体后分局部。不再是像一轮复习那样地毯式的知识展开,而是在知识框架中引领学生突破概念,建立知识点(或者说考点)之间的联系。
本课时采用对比学习的教学方法,将光合作用和呼吸作用的过程放到一起进行对比教学和学习,让学生在对比中认知过程,并总结规律。通过辨析来加深学生对本节课考点的认识和理解。最终进行归纳提炼。在课堂中我先讲解后让学生练,让我的讲和学生的练进行针对性的结合,讲了某个内容就针对这个内容做相应的练习。特别是在例题的讲解中注重引导学生进行有目的的审题,注重各知识板块的联系性。本节课的优点:1、对比学习。2、讲练结合,讲练之间有很强的针对性。3、学生吸收较好。缺点:基础较差的同学有点吃力。