这一部分内容是上一节课的基础上,继续加强光合作用与细胞呼吸的联系,探讨这两大块知识最深、最难的地方:影响因素。学生对这比部分知识具有一定的恐惧感,虽然经过第一轮复习地毯式的学习,但是对于这些难点,有很多同学并没有完全搞懂,特别是将两大作用混合考查时很多同学思维上完全混乱,所以这堂课我依然采取类比教学的方法,先重点罗列出相关的知识点,并给与突破,在带领学生直面高考例题,在例题中去消化基础知识,并形成联系,最后通过师生之间的归纳提炼达到融会贯通。
由于这部分题目具有比较强的综合性,有往往和图表和实验进行联合考查,所以难度较大,在分析例题是一定要带领学生过思维观,要让课堂思维起来。本节课的优点:1、对比学习。2、讲练结合,提高思维度。3、学生跟着老师一起做题很有成就感。缺点:1、学生依赖性较强,怕图表题、实验题。2、知识点较难,题目比较难,可以适当降低一点难度。3、基础较差的学生较吃力。