教学反思
我在课堂教学实践过程中,尽可能地让学生从自身已有的审美经验出发,认识桥之美,进而欣赏美,感悟美。
首先,导入新课时,我由诗人眼中的“桥”,导入到画家眼里的“桥之美”,然后让学生自学课文,要求学生在快速初读课文后,能迅速找出作者的观点和每一段的说明对象,整体感知课文内容。其次,在品味“桥之美”中,有些学生大胆举手,发表出自己的看法。我觉得,能够正确表达自己,有自己的审美理解,就说明了学生是真正的读进去了课文,我的教学目的正在于此。拓展延伸部分是我设计的一个较为出彩的环节。在这个环节,我让学生从身边的日常事物出发,寻找生活中的美。我想,语文教学,教的不仅仅是知识,更重要的是培养学生如何“做人”。语文的美丽,语文的魅力,就在于此。我相信,我的学生,经过这样一堂课,或多或少的,对美,对生活,会有一些新的体悟。