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《关爱社会》教学反思
《关爱社会》教学反思
作者:
王安飞
发表时间:
2015年12月12日
浏览量:
54
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粤教版初中思想品德第三册《关爱社会》教学反
《关爱社会》教学反思
八年级的学生,接触社会的机会越来越多,对社会发展变化以及社会问题感受会有很多感性的认识,但是这些认识很多是零碎的,片面的。所以通过《关爱社会》这节课的教学,让他们感受到社会的巨大变化,人民生活水平的不断提高,使他们增强对社会和国家的关注和认同感,帮助他们了解社会的问题,培养忧患意识和使命感,这也是本课的学习目标。
本课在教材中是安排在第四单元第一课,相比较前面几单元 ”成长中的我”(第一单元),”我与他人、集体”(第二单元)”与人相处的品德与艺术”(第三单元)的内容,本课着重阐述”我与社会”的关系,更注重现实性。所以在教学过程中要尽量避免僵化生硬的理论阐述。根据新课标的要求,要充份调动学生自主参与的热情,而且本课又可与学生的切身生活相联系,所以,我的教学设计的方案也是以学生积极参与为主。
在课前准备过程中,为了让学生更好地了解日新月异的社会变化,布置给学生两个任务:一、回去听听长辈们讲讲过去的故事,人们的衣食住行文化生活各方面,了解过去才会与今天有所比较;二是在班级里同学组成摄影队,去拍摄有关今天温州人生活的图片。关爱社会让每一个学生从了解身边的事情开始。
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