本节课的教学,我是从学生的实际出发,通过多媒体的应用,达到了创设情境激发学生学习兴趣,进而调动学生学习积极性的目的。在教学过程中,努力使每一个学生都参与到课堂中来,然后恰当的利用评价手段,让学生真正成为课堂教学的主人。整节课学生学习兴趣盎然,参与教学活动积极踊跃,收到了比较好的复习效果。如果能对个别生再多关注一些就更好了。
尽管这节课还有许多不足之处,但是有一点让我感受很深,那就是在与学生进行交流时,充分体现出了那种民主和谐的课堂氛围,这对于良好师生关系的形成和提高课堂效率具有非常重要的作用。
事情是这样的:当我与同学们共同解决了例3以后,我引导同学们思考这样一个问题,“用等可能性来处理一些问题是比较公平的。表现等可能性的方式也比较多,这三兄妹看什么电视的问题还可以用其他等可能性的方式来决定吗?”话一说完,一石激起千层浪,同学们纷纷献计献策,出现了多种方法。这时我问他们更喜欢哪种方法,为什么?刚才发言的同学都坚持说自己的方法好,因为自己的方法公平、简单、容易操作。
由此,我想到:在课堂教学中,创设民主、和谐的课堂氛围,对于教师和学生,都会收到很好的效果。