1、教学过程中,实现学生自主学习、合作学习、探究学习的有机结合。教学中运用多种手段拓宽学生视野,协调教材与社会实际的联系,注重最佳教学情境的创设,将一个典型案例作为课堂教学的主线,激发了学生的学习兴趣和求知欲,进一步引导学生进行“探究发现学习”,使学生在较为宽松的氛围中自我体验和感悟新知识。“问题”是启动学生思维的火花,是创新思维的导火索。在问题的处理上,尽量做到老师启发,学生自己解决问题,培养学生独立思考的能力。 2、课堂气氛热烈,学生兴趣高昂,充分发挥了学生的主体作用。学生的学习以教材为主,又不拘泥于教材,以理论为依据,又不空背理论,使教学较好地实现了知、情、意、行的统一。 3、整体设计紧凑,环环相扣。