众所周知，乡村教师是一个光荣又普通的职业,担负着传播知识、普及教育、培育农村人才的基础工作。难道乡村教师不应该有梦吗？没有梦哪来的四十年如水岁月的坚守，哪来的桃李芬芳满天下？农村教师更应该有梦。说起梦想，我大学时就喜欢做梦，而今就不得不说起我身边的同事们的梦了。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，正如我们所歌颂的那样，在自己的一亩三分地上勤勤恳恳，无私奉献着。而他，就是前几年在纪王场乡孙楼小学支教的侯锋老师。保持对党的忠诚，下乡干一番是事业的决心，把梦留给了乡村。曾经有人戏说，我们这学校啊，少了谁都可以照常运作，但少了他，估计就要麻烦多多了。听了这话，也许有人会诧异，会疑惑，会不服，会欲较高下……哎！此人呐，就是有如此的能耐！ 

  说起侯锋老师啊，估计会有好多老师会有这样的唠叨：“唉，这人实在太难找了！” 生活上，由于学校不提供住宿，他每天要坚持走50里路，才能到校上课，一来一回就是100里，200天就是20000里。也就是说一年要做两次“万里长征”，别人是难以想象的，没有梦怎么做到？
       即使如此，侯锋老师认真教学，对学生宽紧有度，与学生真诚相处，用爱沟通。每年六年级拍毕业照，他的学生们争先恐后地和他合影。在学生眼里，侯锋老师既是教学经验丰富的教师，令人尊敬的长者，又是值得信赖的挚友。课堂上，他鼓励学生大胆质疑，平等讨论，课堂气愤活跃，真正落实了学生的主体地位。在侯锋老师的带动下，学生的参与性也很高，总能围绕问题，积极思考，踊跃发言。在教育教学方面，侯锋老师也时常地教导我，要努力提高业务水平，多听听别的老师上课，学习别人的长处，侯锋老师还主动邀请我去听他的随堂课，传授他多年的教学经验给我。
       作为一名普通的人民教师，侯锋老师就是这样用自己的一言一行诠释着“蜡烛”和“园丁”的深刻内涵。语文工作上，让我看到了侯锋老师的能力和才华，而接触中的细节，也让我发现了侯锋老师的实在和善良。一位外校老师要来听我的一节试教课，但却因为不认识我校具体位置而感到麻烦，侯锋老师知道后，主动提出骑车过去接他。要知道，那是我的事啊，他却如此卖力帮忙，更何况，为了这节课，侯锋老师已经帮我很多很多了。点滴小事，折射出他朴实的作风和高尚的思想，也让我想到更多：搬东西时他挑重的，有任务时他担难的；我事情忙不过来时，他总会教我如何应付并尽量帮我；语文组活动时，总是优先考虑人家的问题，自己的压力却永远是最后的零星带过……曾经，我也和侯锋老师说：我们语文组这学期比赛成绩不错，教学活动的效果也褒奖很多，语文工作更是有目共睹的，我们也争取能拿个考核优秀啊！但侯锋老师却淡淡地回了这么一句：做好自己的工作就好了，优秀什么的也别看太重，我们努力了就行！
       这就是侯锋老师，并不高大的身躯，却挑起往往最重的担子！并不伟大的梦，却撑起一颗坚强的心!