俄国教育学家乌申斯基曾说过：“如果教育学希望从一切方面去教育学生，那么就必须首先也从一切方面了解学生。”的确，作为教师要想所有的学生对你多一份亲近、尊重与信任，使每位学生都能得到你平等的关注，这就需要我们老师能弯下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，用他们心灵深处的能源，照亮他们的精神世界。

     一天上午，天下着小雨，铃声响起后，我拿起课本朝教室走去，刚到走廊，就听见教室里叽叽喳喳，往常教室里却很安静，心想今天是怎么了，想着想着，走进教室，好像学生没有注意我已经走进教室，依然三五成群的聊着，我站在讲台上，发现我班的“第一名”不在，学生看我要发问了，纷纷坐好，“今天怎么了，什么事情让你们讨论的那么激烈？对了，第一名怎么没有来啊，她不知道快要考试了吗？”我生气的说着。这时学生才安静下来，值日班长站起来眼睛红红的说，第一名请假了，家里出了点事情，说着说着又哭了起来，班里几个调皮的男生说，第一名的母亲走了，我心想农村怎么了，妈妈走了，还请假，这时有个学生站起来说，第一名的母亲上天堂了，我很吃惊，“第一名”的母亲我见过，前几天还给“第一名”送过雨伞呢，怎么那么突然，后来学生七嘴八舌的说，我了解了一些情况，“第一名”的母亲不到五十岁，三个子女，“第一名”排行老二，上面有一个没有成年的哥哥，还有一个妹妹在三年级，那节课，我不知道讲的是什么，眼睛一直盯着那个空位。

     第二天，第三天，“第一名”一直没有来，那个位子一直空着，那两天我一直在想，一个十二、三岁女孩子失去了母亲，她的心情是多么的难过，第四天，我踏进教室发现“第一名”回来了，脸上是那么的坚强，眼睛肿肿的，身体消瘦了许多，还是那样的少言寡语，想上去安慰几句，又怕勾起她对母亲的回忆。课后，我让几个女学生注意“第一名”的动向，有异常要向我汇报。

      第五天，我在教室里讲解课文，后排的两个男生发生了口角，骂起来了，骂的很难听，我让他们去办公室，怕勾起“第一名”的伤心事，有一次，几个女生谈起了棺材，坟墓，我立即制止了她们，狠狠的瞪了她们一眼，怕勾起“第一名”的回忆，或许，只有这样，才能让“第一名”远离痛苦。

      记得讲解第四单元课文，关于亲情的文章（《卖火柴的小女孩》、《凡卡》），讲到高潮的时候，要学生孝敬自己的父母，等讲完后才意识到，我的“演讲”会伤害“第一名”，我不敢看“第一名”，心想“第一名”肯定会哭起来，谁知道，我偷偷的瞅了瞅她，她脸上还是那样的坚毅，课后，她到办公室和我聊了好多，她谢谢我对她的“特别”关怀，她会好好学习，报答自己的父母！

       是的，让一个十二、三岁孩子承受那么大的打击，是很难的，但是“第一名”做到了，她把对母亲的思念深深的藏在心灵深处，化悲痛为力量，努力学习是对母亲最大的安慰，我们做老师的只能默默的呵护着，那颗曾经受伤的心灵。