本课是一年级下册第5课《游戏》中的演唱曲目,歌曲是欢快活泼,并模仿火车的音响,对孩子们来说有较强的吸引力。
本课设计,首先引入火车音响的情境中,让孩子们模仿生活中火车的声音,然后将不同的声音加入节奏,如火车汽笛声、火车启动声音、火车运行的声音。在分组进行练习后,再以轮唱的方式进行节奏接龙,最后三个声部的合作身份自然。孩子们表现的也很欢乐。孩子们的节奏感和音准都不太好的情况下怎样来训练。第一,可以引进生活情境引导。第二,运用轮唱的方式进行过度。第三,从节奏为基础进行启发。
其实,音乐节奏的训练真的很重要,在本课的唱歌的学习过程中,观察歌曲节奏的变化为点,预设了孩子们在演唱中,可能出现的模拟小火车车轮声的歌词忽略变化的情况。一开始就让孩子们在读词时进行观察,然后在反复的聆听中去模仿,去识别乐句间的差异。孩子们的歌曲学唱掌握的十分准确,而且不乏表现力。之后,我们又进行了歌表演和开火车的游戏,整节课都在学火车、唱火车、听火车、看火车、演火车的活动过程中完成,一根主线贯穿始终。
本节课的不足,主要呈现在学生的参与度还不够。第二,活动设计的形式和演唱的方式还可以多样化