第一次月考后,一个孩子跑到我面前对我说:“王老师,我爸昨天把我狠狠地骂了一顿。”我忙问:“怎么了?”“他说我考得太差了,哎,他难道没有看见我的进步吗?我进步了30分呢!”看着他失望的表情,我急忙说:“没关系,这次进步很大,我有小奖品给你,下次争取考到70分,行吗?”孩子高兴地点点头,虽然60分,分数很低,可进步很大,虽然东西很小,可那是对他的认可。
试想一下:一个男孩兴高采烈地冲回家告诉妈妈,好消息,好消息,老师今天终于表扬我了。妈妈却说,受表扬就会翘尾巴的东西!你说这个小男孩会怎么样?
一个女孩一蹦一跳地跑回家,告诉爸爸,好消息,我得了一百分。爸爸说,隔壁的明明得了双百,你才一门一百就骄傲成这样。孩子顿时眼泪汪汪。
农民对待庄稼的态度,决定了庄稼的命运,父母对待孩子的态度,往往决定了孩子的命运。 农民希望庄稼快快成长的心情和父母希望孩子早日成才的心情是完全一样的,可做法却往往不同。 农民日思夜想的是庄稼需要什么?怎样满足庄稼的需要?父母为教育孩子彻夜难眠,有没有想到孩子心灵深处需求是什么?怎样满足孩子的精神需求呢? 庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼,相反,总是从自己身上找原因。孩子学习不行时,许多父母却一味指责,很少想过自己的责任,很少在自己身上找原因。
态度变了,孩子的命运也许会发生巨变。
到了六年级发现有的孩子忽然想学习了,可是由于以前的基础太差,有点力不从心,想学但不知如何去学,家长也很着急可目标定得太高,要求太严,容易破坏孩子学习的兴趣,孩子容易放弃;目标要刚刚好,让孩子跳一跳够得着,把一个大目标分成几个小目标,让孩子从成功走向成功!
如果现在孩子的英语成绩每次都在30分左右,是全班的倒数几名。请依据孩子的实际能力和他一起讨论为他定个短期目标,帮他正视自己的实力,一步一步地往上走,并且在一步一步向目标前进的过程中,发现学习的乐趣。