1.热身
通过猜单词游戏复习单词,调动学生的学习兴趣,然后在黑板上呈现方位图,让学生把相应的卡片放在相应的位置上。
2.以旧带新
复习in front of, behind, between。然后给学生口令让学生按口令站,引出句型“Where is …?”以旧带新,学生可以比较轻松地掌握本课的句型。同时把新句型和老话题融合。有助于培养学生的语言思维能力的开放性。
3.呈现、操练
在学生要掌握了句型后,出现了一篇小短文,为了让学生理解scared of sharks 的意思,正好再过几天就是万圣节,所以我用万圣节的鬼怪面具,让学生体会scared of 的意思。根据高年级学生的英语阅读能力的培养需要,向学生问了三个有关课文的问题:(1) Where’s Mei Ling? (2)What’s she doing?(3)Where’s Jia Ming? Why?让学生自主阅读后回答。