英语学习,英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步,英语,从一种工具变成一种思想,一种知识库它变成人类思想的工具,认识世界的知识掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯,从日常工作中的点点滴滴总结以下几点反思:展和社会的进步,英语从一种中的点点滴滴总结一下几点反思:
1、坚持用英语组织教学,英语教师是唯一能让学生感受到英语氛围的渠道,这就需要我们英语教师重视和培养学生的学习兴趣,帮助学生在记忆强的时候多记单词,多学习规则,并尽可能创造模仿的机会,提高同学们的学习技能,在英语学习中,听,说,读,些,译五中能力是可以互补的。真正做到听说先行,读写跟上。光听说,不读写,很难收到高效。所以小学生还是应当认真进行语言学习。
2、英语应用能力需要相应的词汇。二目前小学的低年级的英语教学中,不要求学生掌握词汇,而只是要求学生根据提示或图片说出该单词,无非是要学生死记硬背,鹦鹉学舌。由于小学生没有相应的语音规则训练,不熟悉词汇的拼写规则,单词的音,形,意三者不能有效的结合在一起,因而导致了单词记忆的困难,并成小学生学习英语的困难。(如果通过教师的肢体工具变成一种思想,一种知识库,成为人类思想的工具。认识世界的知识掌握一种语言也 即掌握了一种观察和认识世界的知识和习惯,从日常工作 英语学习,英语教学越来越受人们的重视,随着时代的发语言或者当时的语言环境学生可以猜出意思并执行的,教师尽管下走,长此以往可以提高学生听力能力。这里需要教师善于使用适当的肢体语言)
3、尽可能用正常的语速教学。(不要故意放慢速度,否则显得发音不地道,也不利于学生听力培养。用正常语速对老师来说更是挑战,我们可以通过听录音、听广播、看电影、练朗读等方式来让自己的发音语速更地道。)
4、课文录音是很好的听力训练的材料,要让学生合上书听,可以出示适当的问题帮助学生更好的理解文本。(看着书会干扰听的信息的摄取,听之前教师可以设置适当的问题,让学生有目的地听。同样读也要专一的读才能很好的理解文本。以前只是为赶教学而教书,重结果而轻过程,以后就知道了,要充分利用教材。)
5、要培养学生良好的听力习惯。(学生模仿能力强,此基础上还要培养学生静心、耐心、注意观察等习惯。)
二、教学应遵循的原则
1、练习要循序渐进,机械模仿是必不可少的,在此基础上可以拓展、应用。如:值日生报告。每天上课前三分钟由值日生来展示(可一个人也可找同伴配合),要形成常规,让学生有所准备地展示,而不是搞突击灵活指定。
2、对话练习切忌两人或几人离得太远,要以同桌或小组为主,营造对话的真是感觉。
3、拓展练习中,要创设信息差。如:学习what’s your name?教师对着全班同学一个一个问,学生一个一个回答:my name is …看上去练得挺热闹,但旁观者看来不可思议,怎么老师连自己的学生都不认识?其实稍稍一改就行了,让每个学生给自己起个英文名字,课堂上用英文名字来操练,这样就真实些了。
4、在课堂教学中英语教师要十分尊重学生,注意激励学生,关注学生学习过程。更要注意,体谅学生在课堂上的心理感受,亲近学生,使学生喜爱英语老师和英语,从而提高英语课堂教学的效益。