本册书的第八单元的四篇课文,向我们展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷,《与象共舞》就是其中一课。这是一篇略读课文,作者赵丽宏用生动、准确的语言向我们介绍了在泰国人与大象的密切关系。
上完这一课之后,有这样的两点深刻感触:一是在教学中我们要注意指导学生掌握学法,培养自学能力,达到“教”是为了“不教”的目的。因此在课堂上我让学生多次以自己喜欢的方式读课文、读重点句。学生掌握了阅读方法,形成了自学本领,以后就不觉得学语文难了。特别是课文2 至5自然段,每一自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句,且都放在该段的开头,是非常典型的先概述再具体叙述的方式。在平时的习作训练中,也可运用上这种结构形式。二是要针对课文教学的要求,落实好训练重点,让其掌握方法。例如,在《与象共舞》中从人象相处的三个场景中确定三个重点句进行教学,引导学生读出人们和象群共舞的快乐和谐,感受到人与象之间没有距离。在有限的四十分钟时间里,集中精力,对准重点目标进行重锤猛攻,我想,这样才能提高课堂的教学效率。