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草原就是我的家反思

作者：郑琳玉发表时间：2016年5月04日浏览量：6 分享到空间

这是一首内蒙古民歌，采用羽调式，一段体结构。歌曲旋律明朗豪放，表现

了小小年纪的蒙古族儿童对草原、家乡深深的挚爱之情。



为了激发学生的学习兴趣，

一开课我就播放蒙古族音乐和蒙古大草原的风光请

学生欣赏，

把学生的心引入到美丽的大草原上，

初步感受到蒙古人热情好客的特

点；

在歌曲伴奏音乐中播放蒙古族的风情课件，

了解蒙古族风土人情。

蒙古族人

们身穿节日盛装的喜悦和隆重的节日气氛以及骑马、射箭、摔跤等活动

给学生

留下了深刻印象，

感受到了蒙古人健壮的体魄与豪放的性格；

在寻找蒙古包的小

游戏中自然轻松地解决了歌曲中所用到的三个音符

3.5.6.

整个教学以“草原就是我的家”的情景为主线，层层推进，突出审美的愉悦

性，轻松地达到了教学目标。

本课教学我感受最深刻是：学生积极参与，兴趣

盎然，

情绪随着教学的推进不断高涨，

快乐地歌唱舞蹈，

通过“看——说——听

——唱——演”的教学活动，

一步一步加深对“蒙古族”的了解。

特别是我们学

会了蒙古族的舞蹈以后，

他们高歌的同时骑马挥鞭表演，

仿佛是真的奔驰在辽阔

的草原上，

恰倒好处地表现了蒙古族儿童骑上小红马奔驰草原的情景以及他们对

草原、

家乡深深的挚爱之情。

让我感受到他们骑上小红马奔驰在大草原上的兴奋

之情以及对大草原的热爱，

他们的情绪深深地感染了我，

不知不觉中我也和他们

一起尽情高歌舞蹈了。

因此我觉得我们的课堂教学过程应将学生从传统的教学模

式中解放出来，给学生创设最大的空间去感受、体验、想象、表现和创作，从而

使他们能充分展示才华、挖掘潜力、释放情感、体验成功。



虽然，

我知道自己在教学的路上还有很长路要走，

但是能够受到家长的一致

好评，也是我值得欣慰的，家长和孩子们的喜欢是我最大的成功！

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