时间飞逝,转眼间,小学英语新课程远程研修培训的学习将近一个月了,这次学习培训使我受益匪浅。通过这次学习使我认识到了自己有许多的不足,知道了今后努力改进的地方。
在以前教学设计过程中,我有许多困惑。困惑的问题:
1、有关教材、学情分析方面:以前我认为,重点分析教材就可以了,对学情很少进行认真的分析。
2、有关教学设计方面:重点设计教学过程,对目标设计比较含糊,很多课时没有教学资源的设计。
3、有关教学效果评价方面:以前多进行比较单一的现场评价。
4、有关课后反思方面:以前写课后反思多对该堂课进行总结,很少进行有效的分析和反思。
通过学习,看视频、听讲座、听专家点评、看简报、看各位老师们的文章、看评论以及参与评论和发表个人意见等,学到了许多新知识、新观点、新理论,吸收了很多新理念,的确受益匪浅。通过这次研修,现在我明白了:
一、分析教材
一般来说,分析教材应从分析教材的地位和作用入手,分析教材的内容、结构和特点,明确教学目标、重点和难点,挖掘教材在文化意识、学习策略、情感态度方面的教育因素,知道语言实践性特点在教材中的体现,分析教材中的学习心理问题,设计适当的教学方案或提出合理的教学建议。同时要对各个班的同学的学情教学认真的分析。
二、教学设计方面,巧妙设计,运用教材要灵活
(一)在原基础上,扩展其功能。教材的各个板块都有其各自的功能。教师要做到“物尽其用”。结合其特点,有效扩展其功能。比如教材中的 Listen and number 版块是听力练习,以听的技能训练
为主,在此基础上教师也可开发为 Look and say, Listen and write , 更充分的使用教材。
(二)充分利用,展开训练。利用教材的结构特点,展开训练说和写、读和写相互结合和转换的练习。
利用教材的内容:将相关单元的内容相结合,延伸语言的训练。
(三)变换形式,让学生“动起来” 。教师依然可以进一步开发教材,将原有教材的内容或呈现形式更生动、更充分的用起来。
三、有教学效果评价方面,评价方式要多样化。
四、有课后反思方面,要进行多角度认真深入分析、反思和总结。
通过这次培训,我收获多多。今后,我会以此次学习为契机我也相信在倾听、记录、反思、沉淀、实践中,我的英语教学之路会愈趋于成熟。我们一定要时时刻刻在点点滴滴的教学细节中用足功夫、用足心思,那我们自己的教学能力和学生的学习能力都会提高。