教学反思:
妙趣横生的识字剪贴本
安徽省蚌埠第二实验小学 姚欣
识字是一年级学生的首要任务,把在学校里掌握的识字方法,运用到生活中去,采用两条腿走进识字王国的办法,增加识字量。在生活中,号召学生自主识字。把废旧的包装盒、手提袋、宣传册、广告画等上面的字剪下来,想办法认识它们。如:在熟字的基础上加一加(如:里+王=理);减一减(如:桌-八=卓);换一换(如:妈—码)说一说(如:亭——一点一横长,口子在中央,下面平宝盖,丁字在下方);猜一猜(如:名——一口咬掉多一半。)
然后,让学生将课外认识的字卡带到学校中来,三五成群,以打扑克的方式轮流出示字卡,大声读出,互相识字。学生在玩中还自创许多玩法,其乐融融。
回家后让学生将字卡粘贴在识字剪贴本中(也可自己命名,如“采蜜本”),五颜六色的字卡可以粘贴成层层展开的花瓣;也可以粘贴成硕果累累的果树;还可以粘贴成活泼可爱的小动物……色彩斑斓,形状各异。再用彩笔画上花边,绘上插图,装帧封面、封底,一本本表现了精巧的构思和童心童趣的识字剪贴本真是妙趣横生。
学生在动眼看,动口读,动手剪剪、贴贴、画画,动脑把字卡组合成各种形状的过程中,既提高了动手动脑的能力,又培养了审美情趣。学生们在自由活动中增进了友谊,交流了识字方法,丰富了课间生活,寓识字于玩乐之中。
同时,识字和阅读结合起来,识以致用,在阅读中不断巩固所识的字,既激发了阅读兴趣,又增长了知识。
看着自己打造出来的一本本硕果累累、妙趣横生的剪贴本,学生的心中一定会充满了丰收的喜悦。