教师除了要考虑学生的不同智能以外,还应当注意学生言语智能的开发与培养。在英语学习中,学生的言语智能体现在听说读写译的综合技能上,教师应该提供广泛的教学材料和采用丰富的教学活动方式。如:在听说能力的培养上,教师可以组织学生听英文故事,欣赏英文歌曲和电影,用英语进行讨论,排练英语短剧和制作海报挂图等。通过丰富多彩的教学活动,学生可以在英语学习中获得快乐和成就感,良好的语言学习环境可以有效促进学生的言语智能的发展。当然,多元智能理论强调学生的智能是多样的,因此,英语学科的教学目标不仅要培养学生的语言能力 , 还要激发他们的洞察力、创造力以及人际交往能力等。